praca zdalna
biologia/przyroda

kontakt
bk.zdalna@gmail.com
tel. 667961286
aplikacja Messenger

Temat: Na łące                                               dwie godziny lekcyjne       5 czerwca - video lekcja godz. 10:00
                                                                                                                           8 czerwca - praca samodzielna  video lekcji nie będzie


1. Wyjaśniamy pojęcie łąka
przepisz do zeszytu

Łąka - miejsce ,gdzie rosną głównie trawy, występują inne rośliny zielne.


2. Co to są trawy?

• wyjaśnienie pojęcia
• przykłady
• obejrzyj film   znajdziesz w nim bardzo ciekawe informacje na temat roślin łąkowych również tych które są jadalne   https://www.youtube.com/watch?v=Y65jWp1rqOA

3. Łąka jako środowisko życia zwierząt.

• przykłady zwierząt żyjących na łące i łąkę odwiedzających (kuropatwa, kret, konik polny, ryjówka, mysz świergotek, myszołów, pszczoła, motyle, trzmiele, zające, bociany, żaby)

4. Rozpoznawanie roślin łąkowych
Przykłady roślin łąkowych znajdziecie na stronie194-195 w podręczniku. Proszę zapoznać się ze zdjęciami i opisami. Myślę, że większość na pewno widzieliście.

5. Łańcuchy pokarmowe na łące
6. Jakie znaczenie mają łąki 
Przeczytaj w podręczniku na str 196 i wypisz w punktach w zeszycie znaczenie łąk dla człowieka.

Zadania 1 i 3 w ćwiczeniach zrobimy na lekcji.

7. Praca domowa

                                              5 czerwca - zadanie 4 str 117 (prześlij wykonane zadanie do 8 czerwca)

                                                8 czerwca - zadanie 2 str 116 (nie przesyłaj tego zadania)

Zadanie dla chętnych

udaj się na spacer na pobliską łąkę i spróbuj rozpoznać jak najwięcej roślin poznanych na lekcji










Temat: Na polu uprawnym                               (dwie godziny lekcyjne     29 maja - video lekcja  godz. 10:00 


3 czerwca - VIDEO LEKCJI NIE BĘDZIE - PROSZĘ WYKONAĆ ZADANIE  4 W ĆWICZENIACH ORAZ PRACĘ DOMOWĄ, KTÓRA ZNAJDUJE SIĘ NA DOLE SCENARIUSZA (odsyłacie tylko pracę domową)



Podręcznik s. 198 - 201

1. Podział roślin uprawianych na polach.
W dokumencie poniżej znajdziesz schemat przedstawiający podział roślin uprawnych. przepisz do zeszytu lub wydrukuj i wklej

rośliny uprawne.docx

2. Charakterystyka zbóż uprawianych w Polsce podział zbóż na jare i ozime

• rozpoznawanie zbóż
• produkty zbożowe

3. Charakterystyka roślin warzywnych

• rozpoznawanie
• części jadalne warzyw
• produkty owocowo - warzywne

4.Rośliny oleiste
5. Co to są chwasty?

zapisz w zeszycie:

chwasty - roślina niepożądana w uprawach (np. chaber, mak, perz, bratek, jaskier)

6. Ochrona upraw przed chwastami i szkodnikami.
7. Tworzymy łańcuchy pokarmowe na polu uprawnym

wszystkie zagadnienia omówimy na lekcjach. Wykonamy wspólnie zadanie 1, 2a, 4

8. Praca domowa

1. 29 maja - wykonaj zadanie 2b w ćwiczeniach (s. 118),  napisz w zeszycie  co jeszcze można wyprodukować  z pszenicy i kukurydzy. (wyślij do 2 czerwca)
2. 3 czerwca - wykonaj zadanie  3 (s. 119), napisz w zeszycie co można otrzymać z ziemniaków (wyślij do 5 czerwca)

Temat: Kartkówka z tematu 5 i 6 (s. 181-192)

JUTRO NIE BĘDZIE VIDEO LEKCJI. ZGODNIE Z ZAPOWIEDZIĄ BĘDZIECIE PISAĆ KARTKÓWKĘ

Jutro rano w tym miejscu pojawi się link do kartkówki. Będzie aktywny od godziny 8:00 do godziny 13:00.
Kartkówka będzie zawierała zadania zamknięte.
TEST MOŻESZ ROZWIĄZAĆ TYLKO JEDEN RAZ
W RAZIE JAKICHKOLWIEK PROBLEMÓW Z URUCHOMIENIEM TESTU PROSZĘ DZWONIĆ

https://www.testportal.pl/test.html?t=mQWv3VM7eRn6

Powodzenia!



Temat: Jakie drzewa rosną w lesie?                22 maja                                                                                         video lekcja godz. 10:00

podręcznik s. 187 - 192

1. Podział drzew na liściaste i iglaste.

2. Podział lasów na iglaste , liściaste, mieszane
Poniżej zamieszczam dokument w którym znajduje się schemat z podziałem lasów. Przepisz do zeszytu lub wydrukuj i wklej.
Przeczytaj "Dowiedz się więcej" na str 192, tam znajdziesz szczegółowe informacje.
rodzaje lasów.docx

3. Rozpoznawanie drzew iglastych i liściastych rosnących w Polsce

4. Praca domowa

Wykonaj zadanie 1 w ćwiczeniach (str. 113). Prześlij na maila do 29 maja.

Wszystkie zagadnienia omówimy na lekcji. Rozwiążemy też wspólnie zadanie 2, 5.



Temat: Las ma budowę warstwową                 15, 20 maja   (dwie jednostki lekcyjne)                                       video lekcja godz. 11:00

1. Wyjaśnienie pojęcia las

Przepisz do zeszytu:

Las – kompleks roślin, wśród których przeważają drzewa rosnące w bardzo blisko siebie, stanowiący środowisko życia dla wielu innych gatunków roślin oraz zwierząt
2. Warstwy lasu

• korony drzew
• podszyt
• runo leśne
• ściółka

3.Charakterystyka poszczególnych warstw lasu pod względem nasłonecznienia, wilgotności, siły wiatru
4. Rośliny i zwierzęta żyjące występujące w poszczególnych warstwach.
5. Grzyby organizmy runa leśnego
podział grzybów na jadalne, niejadalne, trujące. Rozpoznawanie grzybów
6. Zasady zachowania się w lesie.

Zadania 1, 2, 5, 6 zrobimy wspólnie na lekcji

Praca domowa

 15 maja   -  Wykonaj zadanie 3 w ćwiczeniach (str. 111). Zrób zdjęcie i prześlij na maila do 19 maja.

20 maja   -     Wykonaj zadanie 4 w ćwiczeniach (str.111). Wyślij do 26 maja



Temat: Życie w jeziorze                                          13 maja                                                           video lekcja godz. 11:00

Tekst w podręczniku na stronach 171-176
1. Podział jeziora na 3 strefy (przybrzeżną, otwartej toni wodnej, głębinową)
2. zróżnicowanie warunków życia w poszczególnych strefach (światło, temperatura, tlen)
3. Charakterystyka życia w poszczególnych strefach jeziora

• rozmieszczenie roślin (tabela str 172 w podręczniku)
• występujące zwierzęta
  

przed lekcja obejrzyj film                        https://epodreczniki.pl/a/film/D3bWlDv9w

Zadanie 1, 2, 3 zrobimy wspólnie na lekcji

Praca domowa
Wykonaj zadanie 4 (str 107 ćwiczenia). Zrób zdjęcie i prześlij na maila do 15 maja




Temat: Z biegiem rzeki.                                            8 maja                                                                   video lekcja godz. 10:00

Tekst w podręczniku na stronach 166-170.

1.Charakterystyka trzech odcinków rzeki : górnego, środkowego, dolnego (wygląd rzeki, rośliny i zwierzęta). zadanie 1,2 w ćwiczeniach str.103.
2.Pojęcia : źródło, dopływ, ujście rzeki.
3. Praca domowa
Znajdź w dostępnych źródłach informację na temat rzeki Zielawy (gdzie znajduje się źródło a gdzie ujście, jaka jest jej długość Poodaj nazwy kilku miejscowości przez które przepływa)





Temat: Sprawdzian wiadomości.                             6 maja

Poniżej znajduje się link do testu online

https://www.testportal.pl/test.html?t=vMZ9ZQZwb9rb

Klikając w link lub uruchamiając go w nowym oknie otrzymasz dostęp do testu. Test będzie aktywny przez 24 godziny od 8.00 6 maja do 8.00 7 maja. Możesz go rozwiązać TYLKO RAZ ale w dogodnej dla Ciebie chwili. Instrukcję znajdziesz na stronie startowej zaraz po uruchomieniu testu.
Pracuj samodzielnie.
Liczę na Twoją uczciwość!
Powodzenia!

W razie problemów z uruchomieniem testu lub innych związanych z jutrzejszą lekcją proszę dzwonić lub pisać na Messenger






Temat: Warunki życia w wodzie.                        29 kwietnia     video lekcja godz. 11.00

tekst w podręczniku na stronach 162-165

1. Porównanie środowiska wodnego i lądowego

• opór powietrza i wody
• zawartość tlenu
• widoczność 
• temperatura

wykonaj zadanie 3 w ćwiczeniach (str. 102)

przerysuj tabelkę do zeszytu 

2. Przystosowanie roślin do życia w wodzie
przepisz do zeszytu rośliny wodne 
moczarka kanadyjska,
rogatek,
strzałka wodna,
grzybień biały,
grążel żółty,
plankton
wykonaj zadanie 1 w ćwiczeniach (str. 101)

3. Przystosowanie zwierząt do życia w wodzie (budowa ryby)
przepisz do zeszytu zwierzęta żyjące w wodzie
ryby (szczupak, płoć, sum, pstrąg)
delfiny,
rozwielitka,
pływak żółtobrzeżek,
larwy owadów (np. komarów, ważek),
pijawki
zapoznaj się z budową ryby . Wykonaj zadanie 2 i 4 w ćwiczeniach.




Temat : Powtórzenie wiadomości z działu 5                                     24 kwietnia

W dniu dzisiejszym zgodnie z wcześniejszą zapowiedzią nie będzie video lekcji.
W ramach powtórzenia wykonaj zadania powtórzeniowe w ćwiczeniach (str.83-85) i wyślij na maila do 30 kwietnia.
zapowiadam sprawdzian wiadomości na 4 maja.




Temat: Uzależnienia są groźne            22 kwietnia                       video lekcja godzina 11.00

1. Różne rodzaje uzależnień
 
Na jutrzejszym spotkaniu będziemy mówic o uzależnieniach od alkoholu,, papierosów, narkotyków, energetyków oraz uzależnieniach od urządzeń elektronicznych

2. Asertywność czyli sztuka bycia sobą

Aby lekcja przebiegła sprawnie przeczytaj tekst w podręczniku na str. 130- 134

Praca domowa
Wykonaj zadanie 4 str. 82. odpowiedź wyślij na maila do 28 kwietnia.

Osoby chętne proszę o wykonania doświadczenia ze strony 81 w ćwiczeniach (zdjęcia również wyślijcie na maila)


Temat: Jak sobie radzić w niebezpiecznych sytuacjach? (17 kwietnia)    telekonferencja godz. 10.00

1. Zachowanie się podczas burzy
Przeczytaj fragment w podręczniku na stronie 124 a następnie wykonaj zadanie 1 w ćwiczeniach (str 78).
2. Niebezpieczne zwierzęta
Po przeanalizowaniu tekstu i rysunków ze strony 125 zastanów się jak należy postępować w razie użądlenia przez pszczołę, osę, szerszenia lub ukąszenia przez żmiję. Następnie wykonaj zadanie 2 i 3.
3. Trujące rośliny
Przepisz do zeszytu nazwy roślin trujących : bieluń dziędzierzawa, lulek czarny, kroton, konwalia majowa, wawrzynek wilczełyko, barszcz Sosnowskiego, naparstnica purpurowa, difenbachia, kroton.. Następnie przyjrzyj się ilustracjom przedstawiającym te rośliny (str 127) i wykonaj zadanie 5.
4. Trujące grzyby
Jednym z najbardziej trujących grzybów w Polsce jest muchomor sromotnikowy. Przyjrzyj się dokładnie zdjęciu tego muchomora i grzybów z którymi jest często mylony. Przeczytaj fragment dotyczący objawów zatrucia grzybami (str 127).
5.Niebezpieczne substancje
Na stronie 128 pokazane są symbole ostrzegawcze umieszczane umieszczane na opakowaniach niektórych substancji np. środkach czystości. O czym nas informują? Odpowiedź zapisz w zadaniu 6. Dodatkowo pod każdym znakiem wypisz po dwie substancje opatrzone takimi znakami, które znajdziesz w domu . Zrób zdjęcie tego zadania i wyślij do 21 kwietnia do sprawdzenia.

Osoby, które  jutro będą brały  udział w telekonferencji wykonują tylko zadanie 6.



Temat: Choroby, którymi możesz się zarazić cz.2 (15 kwietnia)

Jutro video lekcja o godzinie 11.15 (w związku ze sprawdzianem z języka polskiego 15 min.później)
Proszę przygotować podręcznik oraz ćwiczenia

poniżej informacja dla uczniów, którzy nie wezmą udziału w Video lekcji

Na podstawie informacji w podręczniku na stronach 120-123 wykonaj ćwiczenia 1,2,4,5 w zeszycie ćwiczeń.



Temat: Choroby, którymi możesz się zarazić cz.1. (8 kwietnia)

 Aby dowiedzieć się co to jest choroba przeczytaj dwa zdania pochyłym drukiem pod tematem.

1.Dzisiaj zajmiemy się chorobami, którymi można zarazić się od drugiego człowieka lub od zwierząt. Na początku kilka ważnych pojęć. Przepisz je do zeszytu

DROBNOUSTROJE CHOROBOTWÓRCZE  to bakterie, grzyby, lub wirusy, które wywołują choroby

PROFILAKTYKA - działania, które podejmujemy aby nie zachorować (np. szczepimy się, zdrowo odżywiamy)

OBJAWY CHOROBY - to co dzieje się z organizmem po wniknięciu drobnoustrojów ( np. kaszel, gorączka, wymioty)

DROGI ZAKAŻENIA - droga jaką zarazki dostają się do organizmu (np. droga kropelkowa, z pokarmem, przez uszkodzoną skórę)

2. W tabelce poniżej znajdują się drogi przenoszenia chorób

Drogi przenoszenia chorób





























Na jej podstawie wykonaj zadanie 3 w ćwiczeniach (str.77)

Przeczytaj cały temat w podręczniku. Informacje będą potzrebne na następną lekcję. 



Temat : Zdrowy styl życia (3.04.20)

1. Przeczytaj na stronie 114 w podręczniku wypunktowane zasady zdrowego trybu życia.
2. Przyjrzyj się piramidzie zdrowia na stronie 115. Wynika z niej, że najważniejsza dla zdrowia jest aktywność fizyczna a najmniej powinniśmy spożywać produktów zawierających tłuszcze (znajdują się na szczycie piramidy). Przeczytaj na czym polega zdrowe odżywianie się i wykonaj zadanie 4 w ćwiczeniach (str 75)
3. W zachowaniu zdrowia bardzo pomaga też właściwa higiena ciała. Jak dbać o zęby włosy, paznokcie i skórę ? Odpowiedź znajdziesz na stronie 117. Już wiesz? Jeśli tak wykonaj zadanie 5 w ćwiczeniach.
4. Na zakończenie obejrzyj prezentację w której znajdziesz podsumowanie wszystkich informacji https://www.slideserve.com/winona/zdrowy-styl-ycia    BARDZO WAŻNY JEST OSTATNI SLAJD
Powodzenia!



Temat: Krajobraz wczoraj i dziś.

1.Wstęp
Czy pamiętasz co to jest krajobraz? Jeśli nie zajrzyj do podręcznika na stronę 138. W pierwszym temacie tego działu poznaliście różne typy krajobrazów (naturalny i kulturowy, czyli zmieniony przez człowieka). Na dzisiejszej lekcji dowiesz się dlaczego krajobraz nieustannie się zmienia i jakie są tego skutki.
2. Zmiany w krajobrazie na przestrzeni wieków
Przeczytaj ciekawostkę na stronie 151 i zastanów się dlaczego  większość lasów w Polsce została wycięta? Pomoże w tym tekst na tej samej stronie Człowiek od wieków przekształca krajobraz. Jeśli już wiesz wykonaj zadanie 2 w ćwiczeniach (str. 94).
3. Nazwy miejscowości
Przeczytaj fragment na stronie 153. Jak widzisz nazwy miejscowości mają różne pochodzenie. Znajdź w internecie informacje na temat pochodzenia nazwy Wisznice. Odpowiedź zapisz w zeszycie, a pracę wyślij na maila do 27 marca. 
Zachęcam do rozmowy z dziadkami lub rodzicami na temat wyglądu naszej okolicy przed laty. Może w albumie znajdziesz stare fotografie? Z doświadczenia wiem, że jest to bardzo interesujące.
mail do kontaktu bk.zdalna@gmail.com lub konsultacja telefoniczna codziennie w godzinach 10-12 pod nr. 667961286

Powodzenia!!!

Temat : Obiekty i obszary chronione 27.03.20

Na dzisiejszej lekcji dowiesz się jakie są formy ochrony przyrody. Wszystkie są opisane w podręczniku i przedstawione w filmie
https://epodreczniki.pl/a/film/DdI0NrPKZ (obejrzyj go) 
Wykonaj zadanie 1 w ćwiczeniach (str. 96)
W celu zebrania wszystkich informacji z dzisiejszej lekcji przygotowałam Ci tekst, który znajdziesz w poniższym dokumencie
ochrona przyrody.docx
Jeśli masz możliwość wydrukuj i wklej do zeszytu. Jeśli nie możesz tego zrobić pamiętaj, że się tutaj znajduje. Ułatwi Ci to naukę przed sprawdzianem.
Informacje zawarte w dokumencie ochrona przyrody ułatwią Ci   wykonanie zadania 2 w ćwiczeniach. Udało się? Jeśli tak to świetnie.
Otwórz podręcznik na stronie 157. Znajduje się tam mapa. Odszukaj na niej Poleski PN, Ojcowski PN, Białowieski PN, pomnik przyrody: Dąb Bartek i i Kamień Św. Jadwigi.
Powodzenia!!

Temat : Powtórzenie wiadomości (1.04.20)

1.Przeczytaj bardzo dokładnie powtórzenie w podręczniku na stronie 159-160
2. Na zaliczenie tego działu wykonaj zadania w ćwiczeniach na str. 98-100. Do 6 kwietnia odeślij na maila.

kontakt
bk.zdalna@gmail.com
tel. 667961286
aplikacja Messenger


INFORMACJE DOTYCZĄCE ORGANIZACJI I PRZEBIEGU EGZAMINU ÓSMOKLASISTY

W załączniku znajdziecie wszystkie niezbędne informacje dotyczące egzaminu. Warto jeszcze raz dokładnie się zapoznać żeby nic nie umknęło Waszej uwadze.      egzamin.docx

Trzymam kciuki




Temat : Formy ochrony przyrody w Polsce       8 czerwca          

Podręcznik - lekcja 27, s.169 - 176

1. Wszystkie formy ochrony przyrody wymienione są w podręczniku na s. 169. Opisy znajdziesz w kolejnych podrozdziałach Większość z nich poznaliście w klasie IV. Przeczytaj i wykonaj zadanie 1 w ćwiczeniach.

2. Znajdź w podręczniku informacje na temat ochrony czynnej i biernej.

3. Na stronie 170 znajdziesz przykłady organizmów objętych w Polsce ochroną gatunkową. Wpisane są one do Polskiej Czerwonej Księgi. Wykonaj zadanie 4 w ćwiczeniach.

4. Praca domowa
a. Znajdź w dostępnych źródłach formy ochrony przyrody znajdujące się najbliżej Wisznic ( podaj po jednym przykładzie parku narodowego, rezerwatu przyrody, parku krajobrazowego, pomnika przyrody na terenie Wisznic - dopisz, gdzie się znajduje)
b. wyjaśnij co to są stanowiska dokumentacyjne i użytki ekologiczne

Prace prześlij na maila do 12 czerwca



Temat : Ochrona przyrody - kartkówka

Test zawiera pytania zamknięte i otwarte. Ze szczegółową instrukcją zapoznasz się po otwarciu testu.
Test będzie aktywny 3 czerwca od godziny 8:00 do 13:00. (link udostępnię jutro)

https://www.testportal.pl/test.html?t=MJgjq4t5nu9F

W razie problemów z uruchomieniem testu lub innych technicznych, które pojawią się w trakcie pisania proszę dzwonić.



Temat : Zagrożenia i ochrona różnorodności biologicznej.                                       25  maja

Podręcznik - lekcja 26, s. 164 - 168

1. Zagrożenia różnorodności biologicznej.
Przeczytaj w jaki sposób człowiek przyczynia się do zmniejszenia różnorodności (pierwszy podrozdział - wypunktowane oraz opisy do zdjęć na s.165)
Wykonaj zadanie 1 w ćwiczeniach (str 64)

zapisz do zeszytu:

2. Ochrona różnorodności biologicznej

• ochrona obszarowa (parki narodowe, parki krajobrazowe, rezerwaty przyrody, obszary chronionego krajobrazu)
• ochrona gatunkowa (ścisła lub częściowa - wszystkie gatunki wpisane są do czerwonej księgi)
• szczególne znaczenie ogrodów zoologicznych i botanicznych (sztucznie stworzone siedliska dla organizmów zagrożonych wyginięciem)
• banki genów (zgromadzony tam materiał genetyczny pozwala odtworzyć w razie potrzeby ginące w przyrodzie gatunki)

3.Praca domowa
wykonaj zadanie 4 i 5. Wyślij na maila do 31 maja

ZAPOWIADAM KARTKÓWKĘ NA 1 CZERWCA . TEMATY 23, 24, 26. Forma taka jak wcześniej
W związku z tym 1 czerwca nie będzie video lekcji






Temat : Tolerancja ekologiczna. Skala porostowa.                                     18 maja

Podręcznik - lekcja 23, s. 144-150

1. Zapisz w zeszycie definicję

tolerancja ekologiczna - zdolność przystosowania się organizmów do zmian środowiska (czyli czynników abiotycznych).

zakres tolerancji ekologicznej - zakres zmienności czynnika w których organizm może przeżyć.

2. Przeczytaj na stronie 145 w podręczniku fragment dotyczący wysokiego i wąskiego zakresu tolerancji, następnie odszukaj wyjaśnienie pojęć eurybionty, stenobionty. Wyjaśnienia zapisz w zeszycie (podaj po dwa przykłady). Zrób zadanie 1 i 2 w ćwiczeniach (str. 58)

3. Bioindykatory czyli gatunki wskaźnikowe

Przeczytaj tekst dotyczący gatunków wskaźnikowych, następnie wykonaj zadanie 5 w ćwiczeniach (str. 59).

4. Skala porostowa

Przeanalizuj zdjęcia porostów i zamieszczone przy nich opisy. Zastanów się czy widziałeś w naszej okolicy któreś z tych porostów. W jakiej strefie żyjemy?

5. Praca domowa
Na zaliczenie wyślij na maila odpowiedź na zadanie 3 (podręcznik strona 150). Na odpowiedzi czekam do 22 maja 





Temat :  Różnorodność biologiczna. Gospodarcze użytkowanie ekosystemów.                11 maja

1.Różnorodność biologiczna

 Zapisz w zeszycie:
Różnorodność biologiczna - całe bogactwo życia na Ziemi w obrębie wszystkich królestw organizmów (zwierząt, roślin, grzybów, bakterii, protistów) 
typy ekosystemów:
1. Lądowe (np. las iglasty, liściasty, łąka, pustynia, sawanna)
2. Morskie (np. rafa koralowa)
3. Słodkowodne (np. ekosystem jeziora, rzeki)

• zapoznaj się z tekstem na stronie 158, 159 w podręczniku zwróć uwagę na pojęcia różnorodność ekosystemów, różnorodność gatunkowa, różnorodność genetyczna

Wykonaj zadanie 1,3 w ćwiczeniach str. 62, 63

2. Sposoby użytkowania ekosystemów
Zapoznaj się z ryciną na stronie 159 w podręczniku. Znajdziesz tam różne przykłady wykorzystania ekosystemów przez człowieka. Na kolejnych stronach znajduje szczegółowa charakterystyka gospodarowania człowieka w ekosystemach.

przepisz do zeszytu

Przykłady wykorzystania ekosystemów:
Las:

• drewno w przemyśle drzewnym
• budownictwo
• przemysł meblowy
• przemysł papierniczy
• pożywienie (owoce, grzyby, zioła)
• siedlisko życia dzikich zwierząt

Pole uprawne

• zioła
• warzywa
• owoce
• pasza dla zwierząt
• zboża

morze:

• przemysł rybny
• przemysł farmaceutyczny i kosmetyczny (wodorosty)
• transport towarów i ludzi
• przemysł wydobywczy (np ropa naftowa)

3. Praca domowa
wykonaj zadanie 1 i 4 w ćwiczeniach. pracę prześlij na maila    bk.zdalna@gmail.com    do 15 maja. Bądź terminowy!



Temat : Odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody.  4 maja

Materiał do przeczytania w podręczniku na stronach 151- 156
zapisz do zeszytu:

Zasoby przyrody to wszystkie składniki materii i energii wykorzystywane przez człowieka.

1. Obejrzyj film           https://epodreczniki.pl/a/film/DXuql0qRi

Na jego podstawie i tekstu zamieszczonego w podręczniku wykonaj zadania

2.Podział zasobów przyrody na nieodnawialne i odnawialne (zadanie 1 str.60)
3. Podział źródeł energii na odnawialne i nieodnawialne (patrz ilustracje na str. 153 w podręczniku)
4. Gospodarka odpadami
(przypomnij pojęcia :recykling, segregacja odpadów, surowiec wtórny), przeanalizuj rycinę na stronie 154 i wykonaj ćwiczenie 2 i 4 w ćwiczeniach.
Praca domowa
 Wykonaj zadanie 3 w ćwiczeniach. Odpowiedź wyślij na maila do 8 maja (jeszcze raz przypominam, że prace nadesłane po terminie nie będą sprawdzane)
Pamiętaj prace wysyłaj TYLKO na maila podanrgo powyżej w kontakcie (nie wszyscy tak robią). W temacie wiadomości wpisuj zawsze imię, nazwisko, klasę, temat pracy.


Temat : Abiotyczne czynniki środowiska (27 kwietnia)

1. Przypomnij sobie co to są abiotyczne czynniki środowiska.
2. Zapozna j się z danymi w tabeli na str 138 w podręczniku a następnie wykonaj zadanie 1 i 2 w ćwiczeniach (str 56)
3. Przeanalizuj rycinę na stronie 139 w podręczniku. W punktach 1-6 pod ryciną opisany jest wpływ poszczególnych czynników na ekosystem. Następnie przeczytaj jakie czynniki wpływają na rozmieszczenie gatunków (str 141) i wykonaj zadanie 3 i 4 w ćwiczeniach.

Na zaliczenie wykonaj zadanie 2 (str 142 podręcznik) . Posłuż się też przykładami innymi niż wymienione w podręczniku. Pracę prześlij na maila do 30 kwietnia (nadesłane później nie będą sprawdzane)




Temat:  Sprawdzian wiadomości z działu "Podstawy ekologii"                                 20 kwietnia

link do testu                             https://www.testportal.pl/test.html?t=wfkdY7Tn3YJK     
test będzie aktywny 24 godziny - od 8.00 20 kwietnia do 8.00 21 kwietnia. Test możesz rozwiązać tylko raz. W razie problemów z logowaniem proszę pisać na messengerze.
Powodzenia!                   



TEMAT: Zależności pokarmowe między organizmami. 23.03.20

• Przeczytaj temat w podręczniku (str.122-127).
• zwróć szczególną uwagę na pojęcia: producent, konsument I, II, III rzędu, destruent, poziomy troficzne, sieć pokarmowa (większość poznaliście w klasie 4)
• obejrzyj prezentację ze strony https://slideplayer.pl/slide/10491986 na jej podstawie (slajd - sieci pokarmowe) zapisz w zeszycie dowolny łańcuch pokarmowy (pamiętaj zacznij od producenta!).
• Wykonaj zadanie 1, 2 w ćwiczeniach (str.49)
  Powodzenia

TEMAT: Powtórzenie wiadomości z działu Podstawy ekologii. (6.KWIETNIA)

Co musisz umieć na sprawdzian
1 Wyjaśnić pojęcia: ekologia, biocenoza, biotop, populacja,konkurencja, amensalizm, żywiciel pośredni i ostateczny, protokooperacja, symbioza, mikoryza, komensalizm, producent, konsument, poziom troficzny, sieć pokarmowa, destruent.
2. Wymienić elementy środowiska przyrodniczego.
3. Podać elementy ekosystemu z przykładami.
4. Wymienić i krótko scharakteryzować cechy populacji (liczebność, zagęszczenie, rozrodczość, śmiertelność, rozmieszczenie).
5. Rozpoznawać różne oddziaływania antagonistyczne i nieatagonistyczne lub podać ich przykłady.
6. Ułożyć łańcuch pokarmowy w wskazanym ekosystemie i podpisać jego elementy (producenta, konsumenta I, II, III rzędu).

W podsumowaniu działu na stronach 130-132 masz bardzo przejrzyście przedstawione najważniejsze informacje z tego działu. To jednak za mało. Poucz się. Żeby sprawdzić swoją wiedzę spróbuj wykonać pytania kontrolne pod każdym tematem.
na zaliczenie wykonaj zadania powtórzeniowe w ćwiczeniach i prześlij je do 15 KWIETNIA.

Sprawdzian 20 kwietnia.

Prace przesłane w późniejszym terminie nie będą sprawdzane